創新創業教育

 

新疆藝術學院深化創新創業教育改革

實施方案

 

為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學院創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔2015〕36號)、《自治區黨委人民政府關于深化人才發展體制機制改革的實施意見》(新黨發〔2017〕18號)等文件精神,根據《新疆維吾爾自治區深化高等學校創新創業教育改革實施方案》(新教高〔2017〕13號),為進一步深化我院創新創業教育改革,特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,把創新創業教育改革作為“十三五”時期學院高等藝術教育綜合改革的突破口,補齊人才培養短板,以培養創新精神、創業意識和創新創業能力為主題,以提高人才培養質量為核心,以專業課程體系建設為抓手,以條件建設和政策保障為支撐,著力增強學院適應和服務新疆地方經濟社會發展的能力,構建良好的創新創業教育氛圍,促進學生全面發展,努力造就并培養“大眾創業、萬眾創新”的生力軍。

二、目標任務

全面啟動推進學院創新創業教育改革,形成創新創業教育體系,努力建設成為國家、自治區創新創業教育改革示范高校。通過創新創業教育改革,促使我院大學生創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強,形成更加優良的創新創業教育環境,建成一批創新創業教學實踐基地,構建以課堂教學、自主學習、實踐實訓、指導幫扶、文化引領為一體的學院創新創業教育體系,基本形成教學單位組織并鼓勵創新創業、大學生勇于創新創業、職能部門激勵創新創業教育、學院支持創新創業教育的新格局。

三、工作措施

(一) 樹立創新創業教育理念

以培養我院學生創新意識、創新精神、創新能力為主導,從理論創新著手,開啟學生創新創業理念,提升學生創業創新的能力。在大類培養階段面向全體學生開設一批創新創業精品通識課,激發學生對創新創業的興趣和感性認識;在專業培養階段重構融合專業教育的創新創業必修與選修課,提升學生對專業與創新創業的深入理解與體驗;在多元培養階段設置數個交叉復合課程模塊,給予選擇就業創業路徑的學生更加針對性、個性化的課程和實踐實訓環節。邀請優秀企業家、創業者和院友走進院園,以論壇、講座、沙龍和工作坊等多樣的形式,圍繞創業不同時期、不同行業以及代表性的群體來組織特色、品牌講堂,激蕩學生的創新創業思維,啟發引導學生探索創業之路。

(二)改革人才培養機制

探索建立多種形式的協同育人新機制,積極吸引社會優質資源和學校教育資源投入創新創業人才培養。鼓勵通過校企合作、跨校合作等多種渠道,創新聯合培養應用型創新人才機制。充分發揮我院特色學科專業的優勢,開設跨學科專業的交叉課程,探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制,促進人才培養由學科專業單一型向學科交叉型轉變。根據學院培養復合型、創新型的高級專門應用人才的人才培養目標定位,按照《新疆藝術學院“拔尖創新人才培養計劃”實施辦法》,多措并舉促使學院拔尖型、創新型人才脫穎而出,從而進一步提高學院人才培養質量,不斷推進學院的教育教學改革

(三)優化完善人才培養方案

通過增加創新創業教育模塊內容,加快優化人才培養方案,提高學生創新思維與創業能力,實現實踐教學滲透到專業教學各個環節,以專業教學和創新創業教育目標要求。在人才培養方案中設置相關創新創業實踐必修與選修學分,將學生參與創新教育課題研究、發表論文、創新創業訓練項目、“互聯網+”大賽等予以量化評價并轉換成相應學分。學院2017版人才培養方案中將明確實踐教學環節的學分分配,將創新創業教育完整納入人才培養計劃,積極探索多樣化的培養模式,力爭在創新創業教育方面取得重要突破。

(四)健全創新創業教育課程

學院以創新創業教育理念為指導,通過調整課程體系,在完善《新疆大學生職業生涯規劃與就業指導》授課方式的基礎上,加大創新創業類在線開放課程的門數,緊密結合各學科各專業的特色,挖掘專業課程中蘊涵的特色教育資源,在已有專業課程體系的基礎上,進一步調整課程設置,豐富教學內容,增設創新創業課程,積極推進專業教育與創新創業教育的有機融合,幫助學生樹立創業創新意識,提升學生創業創新的能力,形成以各類創業培訓、講座、交流會為重要支柱的創業創新教育體系。        

(五)推動教學和學籍管理制度改革

完善課程、專業、項目、學業年限等方面適應學生創新創業的彈性教學管理制度,制定具體實施細則,允許學生調整學業進程,保留學籍休學開展創新創業。對于學生創業而休學的時間放寬至專業學制加3年,具體休學年限根據學院評估結果和實際需要確定休學年限為準。

學院逐步建立創新創業實踐學分轉換制度,合理認定學生開展創新創業學分;教學單位與相關職能部門要做好創新創業檔案的建立和成績的認定。

(六)改革教學方法和考核方式

改變知識傳授方式,促進教學方式向以分享式、啟發式、探究式為主的雙向互動式轉變。探究以在線課程為載體的課堂教學方法的改革。結合藝術類專業特點與經濟社會發展需求,探索在專業教育中更好地開展創新創業教育的方式方法。結合課程內容,采取理論教學、項目教學、實踐教學、調研、論壇、創業計劃書實戰比賽等多種教學形式,重視因材施教,提倡啟發式、參與式、討論式教學,激發學生的學習動力,培養學生的創新能力,促進學生個性的發展。

完善并改進課程的考核辦法,改革考試考核內容與方式,注重考查學生的能力與素質。創新創業教育課程考核可采取撰寫課題論文、創業策劃書或參與創新創業實踐等多種方式,由指導教師、學科專家、專業教師、企業家參與考評,將創新或創業實踐考核與專業能力提升有機結合,增強社會適應性和競爭力,充分促進學生就業創業。同時,將創新創業教育質量作為衡量教學單位的教學水平、考核年終工作的重要指標,并納入學院各類教育教學評估指標體系。

(七)強化創新創業導師隊伍建設

逐步建立一支與創新創業教育相適應的、專兼職結合的高素質教師隊伍。繼續履行好學院就業指導教研室職責的基礎上,選拔培養一批具有一定理論知識、擁有一定創業經驗的校內教師做為創新創業教育專職教師。同時,發揮好學院入選“全國萬名優秀創新創業導師人才庫”專家的模范作用,并聘任校外具有豐富實踐經驗的創新創業專家充實教育教學隊伍。有計劃地、分批遴選優秀創新創業教師參加與創新創業教育相關的培訓、學習,不斷提升創新創業教育師資隊伍的專業素質和業務能力。

(八)完善教師創新創業激勵機制

鼓勵在職教師兼職擔任創新創業教育指導教師,并根據工作情況計入教學工作量。鼓勵師生同創,允許學院教師以科技成果作價入股企業。經學院同意,允許教師離崗創業,可在3年內保留人事關系,與在職人員同等享有職稱評聘、崗位等級晉升等方面權利。對創新創業中貢獻突出的,可破格晉升相關專業職稱。

(九)加強創新創業教育實踐平臺建設

著力提高學生實際動手能力和不斷培養學生的創新精神,加強創新基地、創業教育基地、創業實驗室、創業孵化基地等的建設,面向全體學生開放共享,聯合相關企業建好大學生校外實踐基地,大力實施大學生創新創業訓練計劃項目,支持學生成立創新創業協會及開展相關社團活動。

(十)開展豐富多彩的創新創業活動

1.學生處(團委)負責建立創新創業類學生社團。結合學生發展需求,組建一批新的學生社團組織。舉辦創意交流分享、創新成果展示、創業政策宣講、成功案例分析、創業榜樣座談等一系列活動,營造創新創業的文化氛圍。

2.各教學單位搭建好創新創業學生交流平臺。依托“創客周”、“學術報告大賽”、“學術論壇”等活動開展創新交流;依托“啟迪之星”、“眾創空間”等大學生創新創業孵化基地,實現定期開展創業活動的計劃。

3.各教學單位鼓勵并組織好學生積極參加“大學生創新創業訓練計劃”、“創業策劃計劃大賽“互聯網+”大學生創新創業大賽等各級各類競賽。鼓勵學生跨年級、跨專業、跨學科、跨校組建參賽隊伍。整合學院資源,組織各級各類創新創業競賽,建立院內外多維度競賽服務體系。通過競賽讓學生與院內外、企業等優秀人員交流切磋,不斷完善項目和團隊,培養創新創業能力,催生優秀項目和成果。

保障措施

(一)健全管理機制

學院成立新疆藝術學院深化創新創業教育改革工作領導小組,由院長擔任組長,分管教學工作、學生工作及招生就業的院領導擔任副組長;成員包括組織(人事)部、宣傳部、教務處、研究生處、學生處(團委)、招生就業處、計劃財務處等部門的主要負責人。領導小組負責研究、審定與學院深化創新創業教育改革實施相關的重大事項。

領導小組下設辦公室,辦公室設在教務處,主要負責執行領導小組的決定及開展相關日常工作。

(二)強化督導落實

探索實施創新創業教育年度報告制度,將創新創業教育相關情況列入年度本科教學質量報告、研究生教育質量報告、畢業生就業質量報告,自覺接受全院師生和社會的監督。將深化創新創業教育改革所需經費列入學院年度教學經費預算中。在本科審核評估、學科專業評估、課程評估、實踐教學等評估中,將創新創業教育列為重要考核指標,探索引入第三方評估,統籌推進我院創新創業教育工作。

(三)加強宣傳引導

加大宣傳國家、自治區對大學生創新創業在稅收、貸款等方面的支持政策,大力宣傳創新創業教育的必要性、緊迫性、重要性,使深化創新創業教育改革成為全體師生的理性認知與行動自覺。及時總結創新創業教育工作中的好經驗、好做法,選樹學生、教師、學院的創新創業優秀典型,不斷豐富宣傳形式,積極培育創客文化,把創新創業文化作為校園文化建設的重要內容,努力營造以創新為追求、以創業為途徑的氛圍環境。

 



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